¡Atención profesores! A continuación
mostraremos una serie de actividades que harán que nuestros alumnos con altas
capacidades puedan desarrollar al máximo sus competencias. Programaremos
diferentes proyectos de trabajo que van a permitir al alumnado conocer nuevos
temas y situaciones que no se muestran en el currículo del centro y por tanto
en las programaciones de aula.
VAMOS A APRENDER
LO QUE NO NOS MUESTRAN LOS LIBROS
OBJETIVOS
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• Poner al alcance de los alumnos situaciones y
entornos de aprendizaje a los que no se podría acceder desde el aula,
trabajando exclusivamente la pro- puesta curricular del centro.
• Reforzar y ampliar los contenidos que se están
trabajando en el aula.
• Desarrollar hábitos sociales en situaciones y
lugares distintos del ámbito escolar.
• Posibilitar el acceso a una oferta cultural
amplia mediante actividades muy diversas: visitas a museos, asistencia a
conciertos, teatros, cines, etc.
• Aprender a disfrutar de distintos medios
naturales y sociales: aulas de naturaleza, granja escuela, parque de tráfico,
ludotecas...
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CRITERIOS
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• Tratamos de seleccionar temas y actividades
adecuadas a la edad, intereses y motivación de los alumnos.
• Pretendemos, a la vez, que este tipo de
experiencias permitan un acercamiento a temas y situaciones que no se
trabajan habitualmente en la escuela y a las que muchas alumnas y alumnos,
por sus circunstancias familiares, nunca podrían acceder.
• En la elección de los temas se evitan
repeticiones rutinarias de los contenidos trabajados en las áreas.
• Se desestiman también todas aquellas actividades
que son contrarias a los valores promovidos y fomentados en el centro.
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PLANIFICACIÓN
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• ¿Qué sabemos de este tema?
• ¿Qué nos gustaría conocer?
• ¿ En qué aspectos nos gustaría indagar,
profundizar...?
• ¿Cómo lo hacemos...? preparamos todas las
actividades: salidas, visitas, recopilamos materiales y contactamos con
personas que nos puedan aportar la información que deseamos obtener.
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¡A TRABAJAR!
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• Permite dar respuestas sus intereses.
• Se adapta a ritmos de trabajo diversos y por lo
tanto al del alumnado más rápido.
• Potencia el aprendizaje significativo,
adecuándose muy bien a la forma de aprender del alumnado con altas
capacidades, posibilitando el trabajo autó- nomo pero sin prescindir de la
cooperación grupal.
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LA
CAJA MÁGICA
En el aula, el profesor debe buscar
un rinconcito para que puedan llevarse a cabo numerosas actividades de
ampliación y enriquecimiento, muy útiles para el alumnado con altas
capacidades.
Objetivos
Motivar
en la adquisición de conocimientos.
Incentivar la consecución de los contenidos
mínimos.
Ampliar
los conocimientos adquiridos.
Fomentar
la creatividad.
Potenciar
la solidaridad y el compañerismo.
Posibilitar
una gran variedad de actividades en el aula.
Conseguir
una propuesta diferente que se adecue también a las características de los
alumnos y alumnas con altas capacidades.
¿Qué
es eso de "La Caja Mágica"?
Es una caja de
madera,
en cuyo interior se encuentran
sobres con diversos motivos,
cada uno de
los cuales contiene
un tipo de ficha de ampliación o
refuerzo de los contenidos
trabajados
en el aula. En algunos de los sobres
los niños encuentran también
sorpresas (globos, golosinas...)
¿Cómo se utiliza
"La Caja Mágica"?
Cuando un niño
acaba la actividad
propuesta al
grupo, puede utilizar
este recurso de
forma individual,
en pareja o en
grupo.
CREAMOS
TEXTOS
En este apartado podemos descubrir
la gran funcionalidad que tiene la creación de textos literarios. Esta
actividad consiste en el desarrollo de la creación e imaginación de historias por
parte de aquellos alumnos que presentan altas capacidades. Sólo tienen que
describirla y lanzarla al mundo teatral. Les resultará creativo y bastante
llamativo.
TALLER
DE AMPLIACIÓN EN EL AULA
Este taller
tiene como finalidad ir elaborando entre todo el grupo un fichero de recursos
de ampliación por áreas y unidades didácticas, ya que constituye un espacio
dentro del aula, donde aquellos alumnos y alumnas que superan los conocimientos
mínimos previstos, para la unidad didáctica que estamos trabajando, pueden
acudir. En el taller los alumnos pueden elegir entre tres tipos de actividades
de ampliación, bien pueden realizarlas de forma individual, por parejas o en
pequeños grupos. Los temas a trabajar serán elegidos por los alumnos, pero si
surge algún tipo de conflicto ha de ser el tutor quien lo elija.
Objetivos
Ampliar los conocimientos, tanto en cuanto a conceptos como en cuanto a procedimientos y actitudes.
Aumentar el nivel de motivación.
Potenciar el trabajo de búsqueda e investigación.
Potenciar la creatividad.
Fomentar la colaboración y el trabajo en grupo, no sólo dentro del aula sino también fuera.
Responder a las necesidades del máximo de alumnos y alumnas, teniendo en cuenta y considerando también a la alumna que aprende más rápido.
SOBRE O FICHAS
PARA SABER MÁS
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Contienen actividades orientadas fundamentalmente
a aumentar el nivel de conocimientos sobre el tema que se está trabajando.
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CARPETAS
CREATIVAS
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Se plantean actividades más divergentes y se
intentan abordar diversos aspectos de la creatividad: gráfico, verbal..
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CARPETAS DE
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
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Se proponen trabajos de investigación, bien de
libre elección o bien sobre temas relacionados con la unidad trabajada.
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Las propuestas anteriores para trabajar en el aula con los alumnos con altas capacidades, ¿son aptas para ellos?
Enlaces de
interés:
http://pt.clipartlogo.com/premium/detail/kids-reading-books-each-kid-is_104972045.html
http://www.imagenesyfotosde.com/2013/09/dia-del-estudiante-parte-1.html
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.es/2012_02_01_archive.html
http://ceipcaminodelnorte.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=9&wid_item=91
http://www.wikisaber.es/CentroDeRecursos/content.aspx?id=11632&c=1
http://burbujitaas.blogspot.com.es/2011/05/titeres-y-obras-de-teatros-para-ninos.html
http://ideasdemanualidades.com/4934/carpetas-decoradas-con-papel/
http://es.dreamstime.com/foto-de-archivo-l%C3%A1piz-feliz-del-personaje-de-dibujos-animados-con-la-carpeta-image15310090
Arocas Sanchis,
E., Martínez Coves, P., Martínez Francés, M.D. (2004). Experiencias de
Atención Educativa con el Alumnado de Altas Capacidades. Conselleria de
Cultura, Educació i Spor.
